Spanningsboog

Er was eens een klas derdejaars vmbo met een enorm korte spanningsboog. Er was bijna niks mee aan te vangen, ze waren voortdurend binnen de kortste keren afgeleid. Was het niet door een tekort aan impulsen van de leerkracht, dan was het wel door het teveel aan impulsen die ze elkaar gaven. De docenten waren radeloos.

De mentor van de klas stelde voor ze als `testklas` in te zetten. Ze bedacht het plan om L10-stagiaires hun lessen aan deze klas te laten geven. Immers: als ze deze klas konden boeien, konden ze elke klas boeien. De mentor zei tegen de klas: Jullie krijgen toffe. spannende, experimentele lessen van onze L10-stagiaires, in ruil verwacht ik dat jullie eerlijke en goede feedback geven op hoe ze dat doen." De klas stemde in.

De weken daarna gaven ze eerlijk (en dus soms ook snoeihard) feedback op de stagiaires. Het mes sneed aan twee kanten: de stagiaires bereidden zich enorm goed voor, de klas veranderde van een groep vervelende in een groep coöperatieve jongeren.


Berthold Gunster
Ja, maar ik ben wel leraar