Alle Dagen Heel Druk

Jongens doen het steeds slechter op school en worden drie keer zo vaak als meisjes gediagnosticeerd met ADHD. Maar aan wie ligt dat nu eigenlijk?

Historica Angela Crott onderzocht het achterop raken van de mannelijke sekse voor de Radboud Universiteit Nijmegen en kwam tot opmerkelijke bevindingen. Vroeger werden jongens gezien als mannen-in-wording, schrijft ze. ‘Hun drang tot lawaai, actie en gelding werd voor lief genomen. Tegenwoordig zijn diezelfde eigenschappen een probleem, met name op school. Niet de jongens, maar de opvoeders zijn veranderd.’

Jongens zijn wezenlijk hetzelfde gebleven, aldus Crott. Ze hebben altijd gedrag vertoond dat gepaard gaat met veel herrie, fysieke actie, exploratie, geldingsdrang en ongehoorzaamheid. Maar de waardering voor die jongenseigenschappen is veranderd en datzelfde gedrag wordt nu weggezet als stoornis. Het jongensenthousiasme wordt door het huidige, feminiene schoolsysteem als storend ervaren en onderdrukt. Crott: ‘Het wordt zelfs als een dusdanig probleem gezien dat jongens ervoor worden gemedicaliseerd. ADHD is gedrag dat op school heel slecht uitkomt. Pillen daartegen schelen enorm in de onrust in de klas.’

Crott wil de zaak graag omdraaien. In plaats van jongensgedrag te problematiseren, zou ze er meer begrip en waardering voor willen. Ze wil duidelijk maken dat het knelpunt niet in de jongens, maar in hun omgeving zit. En in plaats van die jongens steeds maar onder de loep te nemen, zouden we de focus moeten verleggen naar het systeem waarbinnen ze functioneren. ‘Als jongens moeilijk schools kunnen leren, moet je ze dan iedere keer vragen om reflecties op hun eigen gedrag te schrijven en portfolio’s in te leveren?,’ aldus de wetenschapster. ‘Er moeten toch ook onderwijsvormen te bedenken zijn die meer inspelen op hun fysieke energie, hun durf en nieuwsgierigheid?’


Pam van der Veen
januari 2012

Bron: NRC, 12 januari 2012, www.socialevraagstukken.nl